本帖最后由 乐群传媒 于 2024-4-29 19:01 编辑 0 v; h) o) a% V! [" q, d
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根据加拿大《环球邮报》（The Globe and Mail）的数据显示，在过去5年来，国际留学生申请难民的人数增加了近650%。专家警告称，学习签证正在被利用作为进入和留在加拿大的一种方式。 5 k3 z E1 L; o* m- T; J' N
这种申请难民人数急剧增长的现象在大学尤其严重，自2018年以来，一些学校的申请数量上涨了2,000%以上。然而，数据显示，就读大学（University）留学生提出的难民申请往往少于大专院校的留学生。 ( P& |( g# |2 g* D- Q
图源：The Globe and Mail 9 P5 o1 I# z2 E
难民申请数量的增加与过去五年来留学的学生人数同时急剧增加，政府现在已经采取措施来减少这一数量，部分原因是为了缓解住房压力。
: `( H9 c! \7 H i$ g( g今年1月，移民部长Marc Miller对国际学习许可申请实行两年上限，以遏制进入加拿大的国际留学生的快速增长。 2 b4 \" @) s% m$ n+ E) b& v
《环球邮报》从加拿大移民部IRCC获得的数据显示，2018年国际学生申请庇护的人数为1,515人，到2023年这一数字增至11,305人。 7 E( v' O. U- g
图源：Winny Immigration 8 o! ^& v v) q
来自安省伦敦的持牌移民顾问Earl Blaney表示，对于某些国家的人来说，申请获得学习签证比访客签证更容易进入加拿大。因为如果他们申请学签，获批的机会更大。
- s7 E) R0 [. w# j. ?9 M“如果申请成为难民，就需要身在加拿大。”他说，一些移民顾问鼓励学生先通过学签来到加拿大，然后再申请难民留下来。 - @2 O* o* |2 o
在许多大学，难民申请数量大幅增加。
9 Y7 @* \( X5 q$ b多伦多Seneca Collage提供会计、土木工程、时尚等课程，2018年有35人申请难民，2023年有615人申请，这一比例增加了1,267%。 4 ]7 d$ g3 p+ W' R" D, \% E* s
在安省尼亚加拉学院，申请难民的人数从2018年的20人激增到2023年的530人，增幅为2,550%。在康尼斯托加学院，2018年，6000名学签持有者中有25人提出难民申请，五年后，81,335名学签持有者中有420人提出难民申请。
' b6 V' ~" i0 H; s7 R% `这个数字在大学里不太明显。
# v# A! W! d9 j例如，根据IRCC的数据，去年麦吉尔大学只有35名国际留学生提出难民申请，而2018年为5名。多伦多大学有55名学生申请难民，这一数字比五年前的10名有所增加。
7 C1 J# M+ c- V* j5 j0 I+ C多伦多律师Vaibhav Roy：“这在法律界已经是众所周知了，那些没有达到永久居留分数的学生，在竞争激烈的情况下则一直提交难民申请，以试图留在加拿大。” 4 r- H' a9 z! J' e
“许多移民律师告诉他们提出难民申请可以继续留在这里，这也是他们留下来的最后方法。” 另一位移民律师Richard Kurland表示，很多移民顾问向国际留学生承诺，学签是获得永久居留权的途径，但情况并非总是如此。 . t$ _2 F) }7 E# {' n; K' }9 G- t5 ^
“如果申请难民身份，就可以让他们再多待三到四年，然后就有资格获得工作签证。”
' r# Z$ t) p) }5 {对此，移民评论家Tom Kmiec批评政府没有及早采取行动应对国际留学生不断增加的难民申请。 ' g5 d* Q5 v: Z4 d P
“当他们看到国际留学生申请难民的数量呈现令人担忧的趋势时，他们没有立即采取行动，而是多年来都忽视这个问题，现在已经为时已晚了。”他说。 W0 P# S& l# X; p, J
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很多人都说国外是“快乐教育”，
# m2 }6 b- B" p$ G* l但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，
7 D" A3 V% h, T; M% N- ~) ~* P% x有不少家长和学生也在“卷”， 8 g. f9 Z) K: d; i- a
许多孩子下课后还得继续上
( u7 S) [0 k* h/ |2 W兴趣班、 0 {2 |- O. V/ a D) f
运动训练课， 6 ]% ?7 c: y3 V) e
课程辅导班等， , D# ~- A" c5 ^6 S& x3 A$ Q
越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！ ! F% Z$ ]% N" t2 C! ^# a
如果你家孩子有以下这些情况， & g1 w4 e1 ?# g3 `
辅导补习就需要认真考虑了！
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初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
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主要课程 & ~; {/ l: D" ?
lLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
9 t: \! h) s* U& i% G值得一提的是，加拿大是英法双语的国家，让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项，在加拿大发展更有竞争优势，Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法，注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识，只有扎实的基础，才能学得更快更好呢！ ) s0 b# U! f1 d5 j
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9 I, D! Y9 N. q' k$ O$ E, }4 y7 ^% H# R有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！ 8 M3 G- Q0 w+ b8 @ t% w
我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。
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6 D( ?7 X8 } y; K) a4 Q: ^数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数 3 n2 I" w- n+ f! g! W0 |$ l: O- ]
法语：理解，书面表达，词汇，口语，语法
# Y. l. V% W3 P8 r3 y6 \0 y; W/ a学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。 4 Q. V/ ]$ u+ Y8 v A( p; c
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Study Skill Camp 8 b+ E% ?. V; F% j5 l' G. ^
致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生: . O) z ~% S8 F2 ~- l4 a. E. u+ ~
如何有效记笔记，积极倾听课程内容 : k* N: H8 W( }/ X5 M
培养时间管理能力，设定目标并高效学习
1 j9 F6 W' m& `4 D, A考前准备与测试，项目计划与作业
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. K8 C) h, A: L5 j活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。 2 M% n: X2 w: }( p! g6 W
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0 j6 ?" x( i. A$ W周一至周四:9 AM - 8:00 PM
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发表于 2024-4-29 13:20:43
