从江南水乡到藏地秘境，浙江宁波女孩“措香”的雪域“音”缘

Cicel

# \5 i: Y: Q! E& w/ `: e6 ^9 g
" b0 C5 W; A" N, @, h7 z; r4 y
. Q, }4 m4 L6 k$ C$ R8 V* N7 M陈嘉玮在四川电视台康巴卫视春晚表演扎念 受访者提供

, p( U' @2 W0 e6 J- U- ^在藏传佛教诸多神佛中，有一位音乐女神，于天地混沌之时，从海里升起，一边弹着扎念（藏族传统的弹拨乐器），一边用歌声来唤醒世界，这位音乐女神俗称“央金玛”，还有一个别称叫“措香”，措是大海，香是生长。
7 u; Y+ M" Z; ^$ @
在浙江宁波，也有一位生长在大海边的“措香”——95后汉族姑娘陈嘉玮，“措香”是她给自己取的藏族名字，凭借一口流利的藏语和地道的藏族歌声，她将藏文化传播得更远、更广。
, k# M- E* W2 o/ U6 K6 i
  h( Q/ |! q# _; p& D2 K/ L找藏族司机师傅牵线拜师

踏上“西行取经”之旅

陈嘉玮出生于1995年，毕业于浙江音乐学院，现在是宁波市松花江中学的一名音乐老师。

! |7 v9 z( J5 l* h/ @与藏族的渊源始于大学期间。2017年7月，陈嘉玮跟随浙江音乐学院“八秒”合唱团赴西班牙巴塞罗那演出，她表演的《卓鲁-西藏牧歌》令外国观众赞叹不已，她自己也深受震撼。
9 E1 _2 j- b1 ^3 W' N
- e, k4 D0 T, n' x“这首歌没有明确的歌词，是通过哼唱的形式表演，让我感受到藏歌是不可捉摸的、神秘的。”从那时起，陈嘉玮对藏地这片遥远的土地有了向往，她很想去探寻真正的藏族音乐。

" Q3 t+ \( f: ~. V- H2018年大学毕业，陈嘉玮如愿成为一名音乐老师，当她在音乐书上看见藏族乐器扎念后，长久以来的向往终于化为实际行动，她着手联系当地的老师，立志学会这种漂亮的乐器，而她与藏地的缘分也就此开始。

当时，陈嘉玮翻遍通讯录，找到了自己认识的唯一一位藏族人——一位出租车司机，她在甘肃省甘南藏族自治州夏河县旅行时记下了他的电话。抱着试试看的心态，她给司机发了消息，幸运的是，司机师傅回复了。通过热心的司机师傅，陈嘉玮辗转联系多人，最后找到了当地有名的民间艺人道吉才旦为启蒙老师。

# x- i  r0 O" {' |& c藏族的弹唱不分离，弹着扎念，用藏语唱藏歌，是陈嘉玮的梦想。在踏上“取经之路”前的四个月，她开始自学藏语。“身边没有一点资源，不用说找老师，连一本书都没有。”最终，她在一家“偏僻”的淘宝店，找到了一本安多口语（藏语三大方言之一，主要分布在安多藏区及其附近地区）读本，“可惜完全看不懂”。

5 }+ K" }4 ^. {+ x* S4 H1 q$ S眼看着出发时间越来越近，被逼急了的陈嘉玮求教卖家，通过卖家的推荐，她联系到一位民间公益教授藏语的老师，开始线上自学。工作间隙、下班后，她每天雷打不动地学习两三个小时，就这样坚持了四个月。
0 _# [; r" j, w, }- s: D9 W* C( B
从2019年7月开始，陈嘉玮利用每一个寒暑假往返于西藏与江南，在藏地寻访民间艺人，探寻那些散落民间的传统藏族音乐，回到浙江后，再把假期学到的知识巩固起来，有时候练琴一练就是一个晚上，这一坚持就是五年。
: g" F8 \% Q( d- ^; U" I6 M
“要想了解藏地，就得了解这些随处可见的符号。不只是消除偏见，更是消除自己的无知。”一次次地深入藏地，陈嘉玮透过西藏音乐的神秘面纱，感受到典雅、空灵、轻快的艺术内核，“我们一直在寻找与自己磁场对应的事物，这可能就是所谓的投缘。”
: O" S3 s/ |$ o- u$ F1 m( }" U1 p% E

& X+ D# }  w2 `+ V$ s1 {8 Q/ u
, G8 o, K, S. d1 @% \陈嘉玮跟着老师学习巴塘弦子 受访者提供
6 M5 j& a7 f0 n& `4 a8 o
, [3 Q7 d6 L6 ?& ?- x+ u' B$ z将藏歌带到课堂
( K  ]& r- q2 Y9 u# R" k1 b
展示地道民族音乐

身为音乐老师，陈嘉玮把藏歌带到了课堂上。

) v6 c, |4 a  d5 g) p$ g4 D0 o当她第一次穿着藏服，唱着藏族歌曲，出现在课堂上时，先是收获了一波天真的“嘲笑”，但随着她说起藏语，弹起扎念，跳起藏舞，学生们便在不知不觉入了迷，跟着老师摇摆起来。
9 W7 b5 i% Y- t: T5 \6 |) y
: g0 M0 M! D1 P为了让学生理解和感受藏族音乐的精髓，陈嘉玮特意设计了教学方式。
+ D* u) ]& f& @2 t& M
. I. @% ~4 K3 S) m3 P比如说，从视觉上，她穿着一只袖子放下来的藏装去上课，向学生解释“为什么袖子会放下来，这是因为早晚温差大，从衣服上感受到藏族人民生存的智慧”；听觉上，她会穿插讲一些简单的藏语，让孩子们慢慢进入藏语的语境；思想上，带着学生们探索藏歌的唱法为何这样洪亮？原来是因为藏区地广人稀，为了让你听到我的声音……
3 M- Z( }9 x  {2 y  H2 c+ @
: |4 s2 c  g' J' U7 P

4 a1 z. A5 J8 x; X* x5 b
《听见堆谐》音乐公开课的课堂上 受访者提供
9 G. d$ y- J1 f9 l/ u; a  q
“学会另一种语言，便是触碰到了不同维度的世界，我只想把当地真实的东西带过来，而教师这个身份使我恰好具备了传播文化的条件，这应当就是我的责任吧。”陈嘉玮还把自己多年来的学习成果和感知到的民俗文化，设计成了音乐公开课《听见堆谐》，到各个学校开讲，将最真实的民族音乐文化带到课堂，呈现给每一个孩子。

" ?6 A3 ^5 f6 f3 v* |+ g措香（右二）和爸爸（左一）在藏地与当地人一起唱歌 受访者提供

  Y9 m3 E: o: J$ D- C8 Q+ `化身文化交流的使者

让遥远的西藏不再遥远

; W! [" U2 G8 U. N  P" b4 d陈嘉玮清楚地记得，自己第一次来到拉萨旅游时，发现远在祖国西南边陲的拉萨，完全是一座现代化的都市。“因为我来过，所以我明白。可是还有很多没来过这里的人，对西藏的发展变化并不了解。”陈嘉玮说，就像在藏区和当地同胞交流时，她发现一些藏族朋友对区外、对汉族也有许多不了解。

; D: ~7 k( q2 g渐渐地，陈嘉玮心中有了一个想法，“大家地域相隔较远，所以有很多事情并不能完全知晓。如果在未来，我能用自己微薄的力量，促进大家互相交流，那就太好了！”
8 _3 p) a/ W2 ^1 o3 @6 V
% m: r9 U; E+ A2020年，陈嘉玮把课堂搬到了互联网上。起初，她在微博发了一条有关藏歌的弹唱视频，没想到反响很好，大家都没认出她是汉族，评论区全是藏语留言。“他们完全把你当成一个藏族女孩对待，感觉完全融入了他们，这是很大的认可。”
* D2 o0 V; i2 Q$ K1 _7 X
与此同时，为了更好地了解和传播藏文化，也为了监督自己的学习，2020年，陈嘉玮开始在个人公众号“措香境观”上进行藏语教学，并分享藏区的民歌和文化故事。这个无意之举，吸引了更多人的关注。今年年初，陈嘉玮作为授课老师，参与到西藏自治区群众艺术馆开设的《藏语入门》课程，为向往西藏神秘高原的朋友们，提供系统学习藏语的机会。

0 w0 o' z$ L% {6 n6 V, d9 H这些年，往返于江南和藏地，陈嘉玮有了更大的梦想，她看到从江南到藏地的这条线路上，有很多不同的民族，“如果能走进这些少数民族，学习他们的传统音乐，再重新去演绎、传播，那就更好了。”
; \& ]$ O3 e/ J% R
“个体是渺小的，但每个个体产生的能量是无限的，我想让更多人在我身上看到一种可能性，想让更多人感受到传统的、民族的，也可以是很潮的。”陈嘉玮说，希望大家能从她的视角，看到不一样的藏地：没有猎奇，没有神秘，有的只是在这片遥远的土地上，好好生活的人们。在歌声中，大家一起回归本真，一起驰骋在辽阔的雪域和无垠的草原上……

/ C2 f. J2 t+ @9 v2 ~& L6 |

3 |# j1 p; M+ M7 X; I
; S# o+ L7 B2 M+ q) g. i! P陈嘉玮的个人公众号“措香境观”

来源：潮新闻 记者 贾晓雯 实习生 陈青果