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自2024年9月首次宣布这些变化后,加拿大政府现在正在对国际学生和外国工人的家庭成员实施更严格的工签限制。 据悉从2025年1月21日起,家庭开放式工签(OWP)将仅限于以下类别的国际学生和外籍劳工的配偶或同居伴侣:
4 t, A" B a# J, X# G, \) g对于国际学生而言:学习16个月或更长时间的硕士课程;攻读博士课程;或选择特定的专业和符合条件的项目。 而在这一变化之前,硕士课程不需要16个月或更长时间才能使学生的配偶有资格获得SOWP。
+ K8 W1 J ?. \9 T& {对于外籍劳工而言: 从事高技能、高薪的管理岗位或一般需要大学学位的职业; 从事属于TEER 2或3类别(技术、教育、经验和责任分类系统)的低薪低技能职业,且这些领域存在劳动力短缺,或者在自然与应用科学、建筑、医疗、自然资源、教育、体育和军队行业。
) X& M4 ^& ^" E% i" S9 ^* gIRCC将于2025年1月21日公布符合TEER 2和3职业资格的完整清单。 9 C ^9 g+ s4 A q' ~
% D2 Q& ?% k% F: m$ ]外籍工人的配偶要符合这些规定,外籍工人在其配偶提出申请时,其工签必须至少有16个月的剩余有效期。 外籍劳工的受扶养子女将不再有资格领取家庭开放式工签。
& F% v8 U& D' F+ Z此外,根据以前的措施为家庭成员发放的尚未过期的工签将继续有效。 ) L9 m% L( X8 @ @
如果配偶获得的工签比担保学习或工作许可持有人的工签短(根据以前的家庭OWP政策),在加拿大的家庭成员(包括配偶和受抚养子女)可以申请更新他们的工签,只要所要求的更新期限与担保许可持有人现有的学签或工签的期限相匹配。 ' B) y# p2 U; [8 [. Z6 D
根据规定,受自由贸易协定(FTAs)保护的工人的配偶和同居伴侣不受这些变化的影响。
. a# a5 J8 r/ r3 j8 L( k而配偶或同居伴侣是由他们的加拿大亲人担保永久居留(PR),如果他们已经在加拿大拥有合法的临时身份,可以继续申请配偶开放工签(SOWP)。
1 l1 ~; a5 H8 C' |. @& v8 |$ f另外,加拿大移民、难民和公民部(IRCC)的一份数据显示,持有加拿大学签的国际学生中存在一种令人不安的“无报到”模式,在2024年春季的两个月里,有近5万名学生未能进入学院或大学。
" ~- S7 s/ x @& m7 s3 y8 W数据显示,IRCC追踪的国际学生中,有6.9%的人在他们的学院和大学“没有出现”。
- C& `4 a5 t; e' f- M这一事态发展引发了人们对学生签证可能被滥用和跨境安全问题的担忧。
6 |1 Z7 o1 v5 ~这些数据来自国际学生合规制度,这是一个2014年实施的监控系统,旨在识别欺诈性的学生申请和有问题的教育机构。
m( k3 G2 S) A# w; q7 N( y在这一制度下,大专院校必须每年两次报告国际学生的出勤情况和注册情况。 ( O/ _6 B) E) s5 `! d
对来自144个国家的学生的2024年3月和4月合规报告的分析显示,不合规率存在显著差异。 ; Q3 v# B C& [# _( h d, M
在这之中,卢旺达的失踪率最高,为48.1%,有802名学生失踪;菲律宾最低,为2.2%,有688名学生失踪,中国和伊朗报告的失踪率分别为6.4%和11.6%。
+ B- V' m5 E$ L: C: E作为向加拿大输送最多国际学生的国家,印度有近2万人“未到校”,约占加拿大学生总数的5.4%。
, W+ W, w; R1 I2 a随着印度执法部门调查涉嫌非法越境进入美国的加拿大高校之间可能存在的联系,这些令人不安的数据引起了人们的特别关注。 加拿大皇家骑警已经承认了这些担忧,并正在调查利用学生签证非法越境的潜在走私网络。
, {5 m" B- k2 a* G6 _1 J* _考虑到教育机构没有报告额外的23,514名国际学生的身份,这一数字占IRCC记录的3.3%,情况就更加严重了。
! L$ F% i L% |5 ~/ N4 ?0 }; a& F4 W再加上已确认的“未出现”,这意味着至少有10%的学生签证持有者无法在系统中登记。 与其他一些国家不同,加拿大不要求国际学生在抵达前支付学费,这可能使该制度更容易受到那些出于非学术原因使用学生签证的人的滥用。
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很多人都说国外是“快乐教育”,但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,有不少家长和学生也在“卷”,许多孩子下课后还得继续上兴趣班、运动训练课,课程辅导班等,越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗!如果你家孩子有以下这些情况,辅导补习就需要认真考虑了! 初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
I4 l7 i6 J( }$ _# u3 k3 G也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。 还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心,小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习! Oxford Learning成立于1984年,如今已在加拿大开设了超过125个地点,并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年,得到本地家长和学生的不断支持,连锁品牌,口碑良好!
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o! @9 P9 K9 B# h主要课程 1 J% Q& k- ?1 h0 P9 H
; M* } h& r- N: w# _4 `lLittle Readers:3--6岁 lBeyond Tutoring:Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12 l法语项目:Grades 1--12 lSAT/ACT Prep:入读大学前准备 l在线辅导课程:全年龄段适用
% B: |; g, r& q& m2 o) F0 q0 [1 A3 t值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!
7 N" [3 |5 P; g+ w8 R. }Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力! Oxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。
3 \: ?! K" I3 {3 L2 A0 n, _3 `有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!
$ P3 B! D2 n) K我们首先采用动态评估(Dynamic Assessment™)来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具,用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势,为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 , F# S) p' s6 d! f( G
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