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又到了大学申报和收录取信的季节。
: O4 p! J; h# ^( w D* a去年这个时候，加拿大多伦多一位平均成绩达到99.5%的12年级学生Dante Capobianco未能进入自己理想的专业。
v5 ^; j8 T; X& T, G9 [这样的例子似乎越来越多，人们不禁感到困惑，为什么一份出色的申请会被忽略？那些竞争最激烈的大学专业的录取标准究竟是什么？
, e/ d! e' P, O- a图源：utoronto.ca $ G% e2 d7 X9 ^: I
据《星报》报道，Dante Capobianco原本对进入滑铁卢大学梦寐以求的软件工程专业充满信心。他不仅是安省Woodbrdige镇Tommy Douglas中学的状元，还是数学辅导员、社会正义俱乐部的负责人，以及冰球AA俱乐部运动员。
, ^9 S# A6 q! @0 D他已经拿到了另外两所大学的录取通知书，并且觉得滑大的面试相当顺利。但是去年五月，就在期末考试前几周，Dante收到消息，他被拒了。“我很震惊，因为我知道我超出了招生网站上的要求。” / E+ |! Z( ?2 h- n1 y; R2 s
Dante在被拒绝后向滑大寻求解释。
( h# q2 @2 p/ D8 V+ A3 G* F“你被标记为潜力高的申请人，”大学在电子邮件中写道。邮件还说，他是20多名超过99%没有通过筛选的申请人之一。“这只是一个例子，潜在的强大申请者超过了我们的名额。”
5 @7 o1 `) N% w- ?5 _: d5 g/ |去年9月，他是滑大2000多名申报软件工程专业的学生之一，其中有24人的平均分超过99%。 0 u( W1 n( ~2 S. L" a& n
只有5%的申请者被录取。 - T* |8 T5 [% p9 i- L0 b
事实上，成绩并不是唯一的衡量标准。去年6月，多伦多公立教育局最优秀的两位毕业生的平均成绩是100%。这当然很了不起，但还不足以让他们拿到首选专业的录取书。许多大学都要求提交补充申请材料，形式从作文到视频面试。
* F a) K" E; M8 K3 J/ p图源：uwaterloo.ca 3 [+ p' J# G! P" h2 C% F! K
大学工作人员说，扩招似乎是一个显而易见的解决方案，但它并不简单，甚至也不可行。 ) V0 y1 X7 X9 B
省政府的资助限制是增加国内学生的一个障碍。大学否认他们优先考虑支付更高学费的国际学生。在《星报》重点报道的8个专业中，有5个专业的国际学生在一年级学生中所占的比例不到13%，而多大工程科学专业的国际学生比例高达30%。 7 j ]2 M, H: G* o, V
过去几年，Ivey商学院增加了HBA项目的入学人数，女王大学表示，正在积极寻求提高健康科学和商业方面的招生名额。但就目前而言，由于申请者众多而名额有限，让数千人的失望是不可避免的。
! b; y# _ R; L- i1 b! f$ D教育顾问Lawson表示，重要的是学生们要明白，如果他们没有进入一个令人羡慕的专业，并不意味着他们没有能力或没有做好功课。 % ]+ p0 x* O2 ]
“最有害的误解是，如果有人没有得到录取通知，就意味着他们的申请很弱——事实并非如此，”麦克马斯特大学的Ritz说。“我们有这样庞大而强大的申请群体，申请人可能在所有申请中排名前10%，但仍然没有收到录取通知，因为我们只有前3%或4%的名额。” * F1 A* F8 }5 m
一位学生家长表示，高校让孩子们产生了错误的期望。“你去看这些开放参观日，它们很引人注目。孩子们都很兴奋。他们很努力，只是为了达到目标，付出了很多眼泪和汗水，但他们被拒了，因为没有足够的名额。 / p& D+ `+ Y) w/ `4 Z' i
$ h6 [8 x: t, G, L9 [6 m: p$ {1 |很多人都说国外是“快乐教育”， ! C' F l# } ^
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受， 0 ?2 U3 a- a- R, B8 c
有不少家长和学生也在“卷”， 9 f1 p0 N' u2 Z3 ~% U
许多孩子下课后还得继续上 : r; \+ m, m% l8 [
兴趣班、 ( u- j' R$ u% B& q. X& u
运动训练课， # A/ k6 L0 t" U( b4 ]
课程辅导班等，
) }7 M* i) H9 w越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！
& h+ k2 m+ |+ b/ ]4 N" ^$ K如果你家孩子有以下这些情况，
- e/ J$ K4 X- `4 _辅导补习就需要认真考虑了！ 6 f/ a6 Y1 X$ v% _1 P
, J9 r6 @( r. t! L$ b4 Z: h初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。
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8 J& @3 p7 {8 ^3 H也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
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3 @' P: s1 L) T! k4 A还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心，小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习！ % ?4 G$ f. D, |1 T6 I2 q# p- g$ Q
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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑，着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面，帮助学生拥有如何学习的能力，可以让您的孩子提高成绩，实现自己的奋斗目标。 ) O* Y8 c1 P3 M% \0 g
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Oxford Learning独家的创新认知学习法，充分发挥孩子的潜力，培养孩子全方位发展，其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩，而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知，这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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主要课程 3 x1 [# F8 b3 H7 |; [: x' _
lLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
- e* ?$ M5 s9 L: i: G6 y; f值得一提的是，加拿大是英法双语的国家，让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项，在加拿大发展更有竞争优势，Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法，注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识，只有扎实的基础，才能学得更快更好呢！ # r. S! B7 n1 U* f9 V9 O) p# h
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Oxford Learning总部有官方设计好的课程，对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调，由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务，确保您的孩子获得新奇的体验，在学习中建立信心的同时，对基础学习有新的理解。
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！
7 m! |9 ^. |" m$ o: \. q$ ^5 M6 P" P我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。（优惠活动：3月31日前测评Assessment 享受$100 OFF!）
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7 w; G# Y" o- U! m: m牛津教育英文聊天小组来啦！ ( o' K% P, [2 @/ l2 k
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冬天户外活动减少，正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！ 2 {! G! P) i" T( l' d
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7 M# G$ c6 [0 V w, Y联系电话：204-944-0898
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发表于 2024-2-26 13:57:55
