又到了大学申报和收录取信的季节。
: R2 u) b$ F+ P1 P5 E: z去年这个时候,加拿大多伦多一位平均成绩达到99.5%的12年级学生Dante Capobianco未能进入自己理想的专业。
" U" y* y# Z% ]6 K6 ^. {这样的例子似乎越来越多,人们不禁感到困惑,为什么一份出色的申请会被忽略?那些竞争最激烈的大学专业的录取标准究竟是什么? 8 Z" M5 f7 f0 |7 H& i& B
图源:utoronto.ca
6 ?! W- Z h+ k7 W据《星报》报道,Dante Capobianco原本对进入滑铁卢大学梦寐以求的软件工程专业充满信心。他不仅是安省Woodbrdige镇Tommy Douglas中学的状元,还是数学辅导员、社会正义俱乐部的负责人,以及冰球AA俱乐部运动员。 / a% k5 G; p) n' G
他已经拿到了另外两所大学的录取通知书,并且觉得滑大的面试相当顺利。但是去年五月,就在期末考试前几周,Dante收到消息,他被拒了。“我很震惊,因为我知道我超出了招生网站上的要求。”
O, Q \1 R4 i) x: O+ T& n" QDante在被拒绝后向滑大寻求解释。
8 g) j) d7 h& l( c6 W“你被标记为潜力高的申请人,”大学在电子邮件中写道。邮件还说,他是20多名超过99%没有通过筛选的申请人之一。“这只是一个例子,潜在的强大申请者超过了我们的名额。”
. l$ h" c7 _0 c' a Y: p去年9月,他是滑大2000多名申报软件工程专业的学生之一,其中有24人的平均分超过99%。 4 R, h" I# X8 D! g( u3 M
只有5%的申请者被录取。 ; L' e) `, s# {1 I1 x. ^
事实上,成绩并不是唯一的衡量标准。去年6月,多伦多公立教育局最优秀的两位毕业生的平均成绩是100%。这当然很了不起,但还不足以让他们拿到首选专业的录取书。许多大学都要求提交补充申请材料,形式从作文到视频面试。
6 I8 t2 h1 M( S0 {, q图源:uwaterloo.ca
0 r9 }1 q, K8 L- X- ]大学工作人员说,扩招似乎是一个显而易见的解决方案,但它并不简单,甚至也不可行。
$ V- E3 p" Z% y& H7 {省政府的资助限制是增加国内学生的一个障碍。大学否认他们优先考虑支付更高学费的国际学生。在《星报》重点报道的8个专业中,有5个专业的国际学生在一年级学生中所占的比例不到13%,而多大工程科学专业的国际学生比例高达30%。 " J1 e1 t4 V7 K- v* F0 s# A
过去几年,Ivey商学院增加了HBA项目的入学人数,女王大学表示,正在积极寻求提高健康科学和商业方面的招生名额。但就目前而言,由于申请者众多而名额有限,让数千人的失望是不可避免的。
# C; o( _* J' ]* E# r# U教育顾问Lawson表示,重要的是学生们要明白,如果他们没有进入一个令人羡慕的专业,并不意味着他们没有能力或没有做好功课。
y, D# y( o4 w, P1 a“最有害的误解是,如果有人没有得到录取通知,就意味着他们的申请很弱——事实并非如此,”麦克马斯特大学的Ritz说。“我们有这样庞大而强大的申请群体,申请人可能在所有申请中排名前10%,但仍然没有收到录取通知,因为我们只有前3%或4%的名额。” 6 m/ z6 F. K0 d$ `( a/ Y% V" S
一位学生家长表示,高校让孩子们产生了错误的期望。“你去看这些开放参观日,它们很引人注目。孩子们都很兴奋。他们很努力,只是为了达到目标,付出了很多眼泪和汗水,但他们被拒了,因为没有足够的名额。
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# v% j- Q v9 i3 _2 z' S- b很多人都说国外是“快乐教育”, : ?; ?/ I* _5 O! e! \) Z2 s5 {
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受, 2 Z9 x% q; m: A) \: q# L
有不少家长和学生也在“卷”, 2 N0 K# }( ~$ O D
许多孩子下课后还得继续上 % p' m, @2 R* _
兴趣班、
4 G. ?+ R5 q& ?1 E运动训练课, ! k0 S9 ?' F+ I6 j# Q
课程辅导班等,
1 P* D; f/ S) }$ i$ P越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗!
" e; I' V `; l5 E7 Z! A' m1 p7 i/ w n如果你家孩子有以下这些情况,
. U% z9 y" b7 K- o辅导补习就需要认真考虑了!
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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。 ( U. r) l2 G. U; ~' Q$ w$ d
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。
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Z! s0 p8 R) s# D+ m1 `; X. AOxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。 2 o% ~6 n" I9 P# a6 t
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lLittle Readers:3--6岁 lBeyond Tutoring:Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12 l法语项目:Grades 1--12 lSAT/ACT Prep:入读大学前准备 l在线辅导课程:全年龄段适用
5 ?: I$ w# v3 E: ^7 f5 q' y值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢! 4 f) w+ R' P8 o
+ a1 V" f1 {, L \* _3 hOxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力!
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7 v1 U: t' K) l5 {% Z4 s* _Oxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。 & i, S: Z) L% f8 w; R2 }3 r
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!
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& a* H; k, ]; J" x冬天户外活动减少,正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦!
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0 D* n' p2 x1 C$ d联系电话:204-944-0898 + j- `5 I% f7 Z6 ?: @$ N* Z/ U ]6 T
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