花了20万加币! 加拿大留学生读了9年才毕业! 一个原因工签惨被拒!...原来北美教育也很卷

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加拿大一名留学生在多伦多的约克大学就读期间，由于精神障碍而不得不两次休学，并转为兼职学生，结果，他的毕业工签被拒。

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图源：york university

Izaka Jefferson Eugene-Akhere在尼日利亚长大，曾经因为体型被欺负，被称为“胖孩子”、“米其林人”和“大秀”。甚至他的父亲和叔叔也会取笑他，开玩笑说他的胸部大到需要穿胸罩。人们只是认为他懒惰，归咎于他暴饮暴食和狂看电视；没有人认识到他的精神障碍。

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为了避免因为体型而更加引人注目，Eugene-Akhere会躲在自己的卧室，逃课，成绩下滑。

2012年，18岁的他希望在加拿大重新开始，当时父母把他送到安省汉密尔顿的哥伦比亚国际学院继续他的学业，这是一所私立学校。在这里完成了一年的高中学习后，他以国际学生的身份开始在约克大学攻读商业本科。

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但他继续受到焦虑和抑郁症的困扰。在约克大学因缺勤和成绩不佳而两次暂停他的学业后，Eugene-Akhere最终于2022年6月毕业。随后，他申请了毕业后工作许可证，但在去年11月申请被拒绝。

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图源：https://nilead.com/

尽管不愿引起注意，Eugene-Akhere为了拿到毕业后工作许可，还是接受了采访。他声称，要求申请人全日制学习的规定对残障学生有歧视，违反了《宪章》下的平等权利。

要符合毕业后工作许可证的资格，国际学生必须完成授权机构的学习计划，并在每个学期保持全日制学生身份，最后一个学期除外，或者学校批准的休假不超过150天。

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具有心理健康问题和残障的高校国际学生应该由大学和学院提供便利，通常允许学生兼职学习，减轻负担。

过去，个别移民官员在评估毕业后工作许可证申请时，会考虑证据并给予豁免。有时，学生向法庭提出上诉并胜诉。

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然而，2022年，联邦法院在两个独立案件中作出裁决后，情况发生了变化。这两个案件分别涉及一名在乔治布朗学院学习的牙买加毕业生，和一名在圣劳伦斯学院学习的印度毕业生。法院设定了先例，移民官员没有修改或取消工作许可证资格要求的自由裁量权。

图源：X@AskKubeir

“这起案件的不同之处在于，我们不是挑战官员签发毕业后工作许可证的自由裁量权，而是挑战政策本身的合宪性，”Eugene-Akhere的律师Andrew Koltun与Lou Janssen Dangzalan说。他们正在无偿帮助他。

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“如果政策是铁板一块，并且无意中排除有残疾的学生但仍然有效，那么政策本身就是违宪的。没有其他申请人在联邦法院挑战过这一政策的合宪性。”律师Andrew Koltun说道。

移民部表示，因该案件正在联邦法院审理，无法对此案发表评论。

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为什么大学上了9年

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据报道，Eugene-Akhere出生并成长于拉各斯的一个中产家庭；他的父母都是银行业人士。由于父母几乎不在家，他在青少年时期由姑姑、家务助理和司机照顾。

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“电视和食物是我童年时期真正的主要陪伴，”现年30岁的Eugene-Akhere回忆道。采访时，他仍在与外貌相关的精神疾病斗争，请求不要拍照。

完成六年级并转到寄宿学校后，他与忙碌的父母和三个弟妹更加疏远，因为体重被嘲笑和欺负的情况变得更糟，“我感到没有被爱，我的父母可能认为我是个失败者，不想和我有任何关系，”他说当时他的腰围达到了46英寸（117cm），身高约为5尺9(175cm)。

在汉密尔顿的私立高中读了一年后，Eugene-Akhere进入约克大学的商业与社会本科课程。他说他会听到人们窃窃私语他的体重，感觉自己像个异类。很快，他不去上课，难以按时完成作业。

图源：york university

2014年，约克大学因他的成绩和出勤差发出了一年的强制退学令。一年后他重返学校，但问题复发，并在2017年因GPA低于9分中的4.0而被禁止入学两年。

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2019年，他重新申请并恢复学业。他见了一名学术顾问，并接受建议选择兼职课程。当他在2022年完成学位时，他在17个学期中有5个学期是兼职。

Eugene-Akhere说他当时不知道毕业后工作许可证的资格要求。“顾问会说，‘你应该一点一点地上课，这样你就不会感到压力过大，”

“我总是害怕在人群中。所以这对我来说减少了很多压力。”

约克大学发言人拒绝对此案发表评论，但表示学校为国际学生提供一系列支持和服务，包括通过持牌专业人士提供移民咨询。便利措施包括修改课程负担、记笔记或同伴协助。

这还可能包括减少课程负担，同时仍保持全日制入学状态，以免对国际学生的移民事项产生负面影响。

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Eugene-Akhere表示，毕业后约克大学为他介绍了律师，律师在2022年9月帮助提交了他的毕业后工作许可证申请，并建议他根据描述的学习困难进行诊断。

Bhatia Psychology Group的心理评估得出结论，Eugene-Akhere患有身体变形障碍、社交焦虑症和持续性抑郁障碍。变形障碍是一种心理健康状况，患者对自己外貌的缺陷不断感到焦虑。

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评估指出，相关的情绪失调、焦虑困扰、抑郁情绪和低自尊可能导致他拖延、担心犯错、上课和在课堂上发言、与教授和同学进行眼神交流以及集中注意力方面的困难。

图源：york university

尽管有诊断结果，Eugene-Akhere的毕业后工作许可证申请在去年被拒绝，他向联邦法院提出上诉。

“心理健康作为一种残疾是看不见的，”律师Dangzalan说。“它不是显而易见的，所以很难发现。”

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“毕业后工作许可证计划没有提供任何便利措施。它的结构使得只有最健康、没有任何干扰学习能力的学生才被接受。”

与此同时，Eugene-Akhere在加拿大的身份已过期，必须依靠在家中父母的经济支持，由于通胀飙升，尼日利亚货币跌至历史最低点。

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“我的父母已经在我身上投资了超过20万元，”他正在利用空闲时间锻炼并将腰围减至32英寸。“我觉得自己因为残疾和心理健康问题而受到惩罚。我希望能帮助我的妈妈、爸爸和兄弟姐妹支付账单。”

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很多人都说国外是“快乐教育”，

但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，

有不少家长和学生也在“卷”，

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许多孩子下课后还得继续上

兴趣班、

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运动训练课，

课程辅导班等，

越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！

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如果你家孩子有以下这些情况，

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辅导补习就需要认真考虑了！

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初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。

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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。

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lLittle Readers：3--6岁

lBeyond Tutoring：Grades 1--8

lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12

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lSAT/ACT Prep：入读大学前准备

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Oxford Learning 暑期夏令营来袭！

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Brain Camp 6岁以上：

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数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数

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法语：理解，书面表达，词汇，口语，语法

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学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。

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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生:

如何有效记笔记，积极倾听课程内容

培养时间管理能力，设定目标并高效学习

考前准备与测试，项目计划与作业

夏令营时间表与费用

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周一到周五 9am-12pm, 1pm-4pm (June 19th to Sep 1st)

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现在正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！

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Oxford Learning Winnipeg

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