最近,加拿大的就业市场似乎有点不太妙。加拿大统计局今天公布的最新数据显示,7月份的就业情况可以说是喜忧参半。
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失业率虽然没有进一步恶化,但仍维持在30个月来的高点6.4%。这让不少经济学家都在猜测,加拿大央行会不会在9月的会议上再次降息,给经济来个强心针呢?
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细看这份就业报告,你会发现情况有点复杂。7月份,加拿大总体上减少了2800个工作岗位。
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乍一看这个数字不算大,但要知道这已经是连续第二个月出现就业岗位减少了。 % r& z4 k/ {" Q* v/ ^/ J) w
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有意思的是,全职工作其实增加了61,600个,这本该是个好消息。但与此同时,兼职工作却减少了64,400个,完全抵消了全职工作的增长。
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7 W% c. \0 q* H8 D+ u8 U更让人担心的是,加拿大的劳动力参与率降到了65%,创下了26年来的新低(不包括疫情年份)。简单来说,就是越来越多的人选择“不工作,也不找工作”。 5 E3 ?$ K/ z& t$ X7 t3 i% U
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6 |' V% E4 Z+ p# u& n( T# z0 c特别是在年轻人中间,这种现象更为明显。有12%的15至24岁青年表示他们想工作,但并没有积极找工作,所以他们没被算进劳动力统计里。 : D3 \$ l! b6 ]" ?0 W
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4 @9 P, A; v3 O, k& @# k不同行业的表现可谓是“冰火两重天”。批发和零售贸易行业可能是最倒霉的,一下子减少了44,000个职位。金融、保险和房地产行业也不太好过,减少了15,000个职位。
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但公共部门却似乎逆风飞扬,公共行政、运输和仓储以及公用事业行业都在招兵买马,新增了不少岗位。 ' }; r _, @* K
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说到受影响最大的群体,新移民和年轻人可能首当其冲。新移民的失业率比去年同期上升了3.1个百分点,高达12.6%。 2 Z1 z4 A3 I% U: Z3 \; S: O
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年轻人的情况也不容乐观,15至24岁青年的失业率达到了14.2%,创下了近12年来的新高(不包括疫情年份)。 9 X& R. Z0 r3 k" N' L* s9 Q
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X: [5 \- u- L面对这样的就业数据,不少经济学家都认为,加拿大央行很可能会在9月4日的会议上再次降息。
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4 S! J: h4 X4 s k) SBMO银行的首席经济学家波特(Douglas Porter)说:“虽然这份报告不会让央行立即行动,但也给了他们充分的理由考虑降息。” % r; F8 ]* i$ ^3 H; S T, Z% Q
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" {/ a ^$ b) K( n! [: p3 }, D' \目前,市场普遍预计9月4日央行会降息25个基点,一些专家甚至认为可能会降50个基点。多家大银行都预测,到明年年初,基准利率可能会降到3.75%。 4 ]# |! @' ~6 C' ]# P7 w2 M
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+ e3 u% a- l' l9 x6 M5 B在这片阴霾中,也有一线希望。7月份,加拿大的平均时薪同比上涨5.2%,比6月份的5.4%稍微降了一点。
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这个数字很重要,因为工资增长是影响通胀的重要因素之一。央行一直在关注这个指标,希望看到它慢慢降下来,这样才能确保通胀回到2%的目标水平。
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* r1 w) }& E0 H/ T1 O值得一提的是,加拿大的大邻居美国最近的就业报告也不太乐观。美国失业率创下了三年来的新高,让很多人担心美国可能会陷入衰退。受此影响,金融市场普遍预期美联储将大幅降息,甚至可能下调50个基点。 , h3 q' x1 h) `, J1 O
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考虑到两国密切的经贸关系,这对加拿大来说可不是什么好消息。加元兑美元的汇率小幅下跌,加拿大政府两年期债券收益率也有所下降。 1 \6 t1 A: K* ` F* N6 |2 _
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加拿大7月的就业数据给我们描绘了一幅复杂的经济图景。就业市场确实面临不少挑战,但也不是全无亮点,还是显示出经济有一定的韧性。
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7 W/ Q1 V+ c0 P( m接下来,所有人的目光都将聚焦于加拿大央行的下一步行动。 ( H( K) Z- E& X9 Q2 l( A8 k
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很多人都说国外是“快乐教育”,
9 b; h7 J. C6 c( v. M% s8 H但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,
& B- p- o& f# s( [. `0 N有不少家长和学生也在“卷”, ) C$ r. x0 `9 l% K7 }& x7 d4 c9 Z
许多孩子下课后还得继续上
0 C1 }9 G& H/ S0 U- `) \: T# M兴趣班、
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/ v9 t7 g9 M/ g T: R; s3 R课程辅导班等,
2 a3 w- J4 {, |/ {6 k越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗!
, D! u% l \+ ?2 K" c如果你家孩子有以下这些情况,
) J1 Q4 A% I/ H4 D5 |辅导补习就需要认真考虑了!
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。
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8 ]3 N+ ^# L5 f( E. ^学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。 ; V; T# f% n) G! ^
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